小数的混合运算如下：

没有括号的混合运算：同级运算从左往右依次运算；两级运算先算乘、除法，后算加减法。有括号的混合运算：先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。

课程简介

这部分内容是带中括号的小数四则混合运算。在这之前学生已有了整数四则混合运算的知识，对小数也有了的初步知识，会进行小数的加、减、乘法的计算，本单元又学习了小数除法，因此这部分既是新知也是小数运算知识的结束。小数的混合运算。

设计思路

首先回顾什么是四则运算，四则混合运算的算式，以及四则混合运算的顺序，通过整数四则混合运算的顺序，引导孩子思考小数混合运算的顺序。之后通过一个例题得出：小数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同。

再次认识中括号，并掌握含有小括号和中括号的算式的计算过程，同时进一步熟练小数混合运算的顺序。最后通过谈收获和课下巩固，使得知识再次提升。

1、让孩子了解学习数学的重要性

其实数学不但不可怕，而且很有趣!俗话说：学好数理化，走遍天下都不怕。更何况，未来是人工智能时代，是算法时代，是大数据时代，而这些最底层的知识，其实都是数学。所以对这些将来要进入这个时代的孩子来说，学好数学非常非常的重要。

2、加强培养孩子的数学能力与数学素养，是系列的长期活动

数学能力和数学素养离不开数学内容。数学这门学科如今已经太广博、太复杂、也太专业化了，即使是中小学数学的教学内容也是极其丰富的。怎么更好的教孩子学数学，循序渐进，家长千万不能着急，基础打好之后，后面的学习就容易多了。

3、数学能力与数学素养也离不开数学思维。

数学思维是分层次的，对不同年级的孩子的思维能力要求也是不一样的在小学阶段，学生应该掌握一定的运算法则。这个时期，记忆力起到了很重要的作用。但单靠记忆力，到了一定的学习阶段就不能解决问题了。

在初中阶段，数学能力表现为逻辑思维能力，包括分类、归纳、演绎等逻辑思维能力。所以，我们也就不难发现有些孩子小学数学很好，到了初中却不一定好，这是有原因的。

高中数学，对逻辑思维能力的要求更高，需要学生对数学理解更深刻，能整体把握问题。学习排列组合、概率统计是最难的，需要学生具备较好的整体把握能力和较高的思维严密性，立体几何、解析几何则需要空间想象能力。