【学习目标】

学生需认识生字：乖、凭、职、痒、淘、辟、勃，学会书写包括性格在内的13个生字，并积累相关词汇。

学生应能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。

理解猫的古怪性格和小时候的可爱，找到文中表达作者喜爱猫的句子并与他人分享。

学生需掌握“任凭也”、“非不可”、“无论也”的造句。

培养观察小动物的兴趣，结合课后阅读材料。

【课前准备】

准备课文插页的挂图。

鼓励学生带来自己家养的宠物或喜爱的小动物的图片、照片。

【课时安排】

共2课时。

【教学过程】

第一课时

以图片展示揭题，引发学生兴趣，引入课文。

学生自主阅读，标注感受，同桌互读，巩固生字新词。

完成填空，归纳猫的特性。

细读第一自然段，运用关联词归纳猫的古怪，深入理解“任凭”、“屏息凝视”、“非不可”的含义。

有感情地朗读第一自然段，体会猫的性格。

自由阅读第二、三自然段，讨论猫的其他特性。

理解“丰富多腔”与“变化多端”，比较“无论也”与“任凭也”的不同。

有感情地朗读课文1~3自然段，总结学习。

布置作业，包括记忆字词、背诵段落和摘抄句子。

第二课时

复习前一课时的内容。

学习课文末段，体会猫的可爱。

比较“生气勃勃”与类似词语的用法。

回读全文，探讨作者对猫的喜爱。

阅读课后链接，学习写法，比较与课文的异同。

拓展练习，描述自己喜爱的小动物。