幼儿园《四小天鹅舞曲》教案

　作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园《四小天鹅舞曲》教案，欢迎大家分享。

幼儿园《四小天鹅舞曲》教案1

　 教学目标：

　1、初步感知舞曲的艺术美及乐曲欢快、跳跃的特点。

　2、能用动作表现音乐轻快、活泼的性格。

　3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　 活动准备：

　1、天鹅图片一副、天鹅头饰每名幼儿一个;

　2、《四小天鹅舞曲》音乐、影像资料。

　 活动重点：

　感受乐曲欢快跳跃的特点

　 活动过程：

　1、 谈话引入，使幼儿初步感知音乐的情绪。

　教师：宝宝们，春天来了，田野里的小草发芽了，桃花开了……听!什么声音?(放音乐)

　教师：听完以后，你心里有什么感觉?(引导幼儿说出感受)

　教师：其实这段音乐来自一个很好听的故事------(讲故事)

　“从前在一个城堡里，住着一个英俊的王子，有一天，王子到森林打猎，他看到一群漂亮的白天鹅从头顶飞过，就追随天鹅来到一个湖边，这时天黑了，白天鹅变成了一个个美丽的姑娘，王子惊呆了!原来是奥杰塔公主被魔王施了魔法，她和她的伙伴们白天变成天鹅，夜晚才能恢复人形，只有遇上真心喜欢他的王子，才能破解魔咒，王子听了奥杰塔公主的讲述，王子真心喜欢上了公主，发誓要解救她，这时天鹅伙伴们听了个个眉开眼笑，有四只小天鹅快乐的跳起舞来，后来王子奋不顾身的杀死了魔王，公主变回了人形，他们终于可以幸福的生活在一起了。”

　2、再次欣赏乐曲，感知乐曲的情绪特点，了解乐曲的形象。

　(1)师：听音乐后，你觉得这段音乐是故事中的谁在跳舞?(四只小天鹅)师：你们见过天鹅吗?

　(2)出示天鹅图片，了解天鹅特征

　先请幼儿说一说天鹅的特征，教师总结：天鹅是一种高贵优雅的动物，人们都很喜欢它。

　教师：天鹅高兴地时候会跳舞，谁愿意学一学?(鼓励幼儿做动作)

　教师：我们一起来看四只小天鹅跳舞吧!(放舞剧影像)

　3、分段欣赏音乐，了解乐曲A-B-A的结构

　教师：宝宝们如果你们仔细听，就会发现音乐的节奏是有变化的.，我们先来听第一部分。(放A部分音乐)

　第一段音乐节奏均匀，好像看到小天鹅跳起了整齐的舞步(鼓励幼儿学)

　听第二段音乐后，教师：第二段的节奏更加丰富，好像看到小天鹅展开翅膀飞到水面上，拍水、玩水、想同伴洒水的场面。

　听第三段音乐后，问幼儿：谁听出了这段音乐和哪一段是一样的?(鼓励幼儿回答)

　师：第三段又回到了生动质朴的格调，这种第一段和第三段一样，第二段不一样的音乐就是A-B-A的结构。(板书A-B-A)

　教师：整个音乐通俗亲切，是世界上著名的芭蕾舞剧《天鹅湖》的一小部分，这段音乐和舞蹈配合的天衣无缝，令人心驰神往。宝宝们，你们想不想把自己打扮成天鹅玩游戏呀?

　4、幼儿戴头饰随音乐玩“四只小天鹅”游戏

　(1)要求幼儿出场时四个人结伴

　(2)引导幼儿随音乐ABA不同节奏变化，用动作表现天鹅的形象

　5、鼓励幼儿邀请客人一起跳起“天鹅舞”结束活动。

幼儿园《四小天鹅舞曲》教案2

　活动目标：

　1、通过多种形式的欣赏理解《四小天鹅舞曲》的音乐形象，引导幼儿想象并大胆表现。

　2、充分享受欣赏活动的快乐，激发幼儿听音乐表演的愿望。

　活动准备：

　1、幼儿弹奏、《四小天鹅舞曲》VCD CD 、

　2、事先丰富幼儿有关天鹅的知识。

　活动过程：

　一、《小鱼的梦》

　1、合唱

　2、纠正个别唱句，分组唱（用噜伴唱）

　二、欣赏《四小天鹅舞曲》

　1、听幼儿弹奏，感觉怎么样？（一遍）

　2、听CD（第一遍）：听了以后感觉怎么样？（优美、快乐、悦耳）

　你感觉这是四只怎样的天鹅？

　你好像看到了什么？

　3、听CD（第二遍）：闭上眼睛，可以在脑子里画画，待会说说画了一张什么画。

　4、介绍乐曲，《四小天鹅舞曲》作品分析。

　《四小天鹅舞曲》是俄国著名音乐家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《天鹅湖》中的一个故事。美丽的奥杰塔公主和女伴被魔鬼施法，变成了天鹅，只有在晚上才能变回人形，王子得知消息，要帮助和解救她们，小天鹅们就高兴地跳起舞来。表现了四小天鹅刚健活泼的性格，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象，显得十分有趣。

　这首曲子叫什么名字？

　5、放VCD它们在干什么？

　教师小结。

　6、你如果是小天鹅你会干什么？听音乐做动作。

　7、讲解示范（个别幼儿）

　三、音乐游戏：《兔子舞》

　随着音乐，快乐地舞蹈。

幼儿园《四小天鹅舞曲》教案3

　 教材分析：

　《四小天鹅舞曲》是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲，表现了四小天鹅刚健活泼的性格，八分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型，以二重奏的形式奏出轻快的乐句，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象，显得十分有趣。乐曲欢快、活泼、跳跃，深得幼儿的喜爱。

　 活动目标:

　1、感知乐曲欢快、跳跃的特点。

　2、尝试用动作表现小天鹅跳舞时轻快、活泼的样子。

　3、体验芭蕾舞表现天鹅的乐趣，喜欢舞蹈活动。

　 活动准备:

　《四小天鹅舞曲》音乐、自备视频

　 活动过程:

　1、谈话活动“美丽的天鹅”，引起幼儿进行舞蹈的兴趣。

　提问：你们见过天鹅吗?它们长得什么样子?它们跳舞会是什么样子?鼓励幼儿根据自己的观察和想象，用动作表现天鹅的姿态和跳舞时的样子。

　2、完整欣赏乐曲，初步感受乐曲的情绪。

　提问：听了这首乐曲你有什么感觉?想做什么?你感觉小天鹅跳舞的时候心情怎么样?从哪里听出来的?

　根据幼儿的回答，教师哼唱相应的乐句，引导幼儿感知乐曲欢快、活泼的情绪。

　3、介绍乐曲所表达的故事内容，帮助幼儿理解舞蹈特点。

　简单介绍芭蕾舞《天鹅湖》的剧情，让幼儿了解《四小天鹅舞曲》是其中的一段，表现的是小天鹅们听说王子与白天鹅相爱后快乐的心情。

　4、引导幼儿用动作进一步感受乐曲的情绪。

　(1)播放乐曲，幼儿扮小天鹅随音乐即兴舞蹈，教师欣赏幼儿表演。

　(2)请表演轻快、活泼的幼儿到前面展示。

　(3)启发幼儿再次表演，提醒幼儿动作要尽量合拍。

　5、欣赏《四小天鹅舞曲》视频，进一步激发幼儿表演的欲望。

　 活动延伸:

　幼儿可在区域活动或日常活动中，与同伴合作继续随乐曲表演天鹅舞。