小学语文教学中，句式变换技巧对学生们来说是一项重要技能。句式包括但不限于“把字句”、“被字句”、“陈述句”、“疑问句”、“缩句”与“扩句”等十几种形式。了解这些句式能帮助学生更准确、更有效地表达和理解语言。

陈述句、疑问句、感叹句之间的转换，涉及语法的细微变化。陈述句转为感叹句，通过加入“多么”、“太”、“真”等词，并在句尾添加感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。例如：“他是一个好人。” 变为“他真是一个好人！”

直接引用和转述句的互换，需要调整人称代词和标点符号，同时根据句子内容适当改动个别文字。例如，“美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。” 转述为“一位美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。”

句式变换是将一个句子转换为另一个意思不变的句子，常见的形式包括“把字句”、“被字句”、“陈述句”的互换以及肯定句与双重否定句的互换。例如，“他紧紧地握住了老人的手。” 可转换为“老人的手被他紧紧握住。”

缩句与扩句的技巧则涉及去除不必要的修饰词，保持句子简洁明了，或通过添加形容词、数量词等使句子更加生动具体。例如，缩句“隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。” 可简化为“我们看见船上载着货物。”而“焰火构成了图案。” 可扩句为“红色的火焰构成了一副栩栩如生的图案。”

修改病句时，需注意成分的残缺、赘余、表意不明、搭配不当和语序不当等问题。例如，修改“春天来了，越来越来暖和了。”为“春天来了，天气越来越来暖和了。”

以上内容展示了小学语文教学中句式变换与修改病句的基本技巧，这些技巧对于提高学生语言表达和理解能力至关重要。