在教材整体编排结构分析中，能清晰展现物理知识顺序与组织，揭示部分间相互联系与组织，利于教师掌握知识点衔接，符合物理观念素养要求。首先，对沪粤版与教科版初中物理教材进行整体分析。

沪粤版教材共4册，20章，85小节。内容以声、光、力、机械、热、电、磁为框架，从日常现象入手，逐步深入，最后涉及想象力较强的电磁知识。教材循序渐进，由简至繁，充分考虑学生学习规律，体现物理学科核心素养。教材标题能激发学生求知欲，如《奇妙的透镜》、《怎样认识力》、《飞出地球》、《怎样用电才安全》、《最快的信使》等。

教科版教材共有4册，23章，90小节。相较于沪粤版，章节数量略多，内容更加详实，贴近生活，助学生将物理知识应用到实际中。编者根据学生特点分配学习任务，初二阶段较重，利于减轻学习负担。教材章节未遵循传统声、光、电、磁、力、热顺序，如八年级上册第二章《运动与能量》与八年级下册《力与运动》整合讲解，更符合物理科学观念。

沪粤版教材栏目设置6个，包括“活动”、“金钥匙”、“信息浏览”、“STS”、“自我评价与作业”及“课外活动”。教科版则设有11个栏目，涵盖“观察”、“实验探究”、“动手做”、“活动”、“理性探究”、“讨论交流”、“我的设计”、“家庭实验室”、“走向社会”、“物理在线”及“自我评价”。