四年级上册大数的认识思维导图可以从以下几个方面来画：

1、大数的概念：我们需要了解什么是大数。在四年级上册的数学课程中，大数通常指的是比万大的数，例如十万、百万、千万等。这些数在日常生活中经常出现，例如在表示人口、面积、金钱等方面。因此，我们可以将大数的概念作为一个重要的主题，用思维导图的方式来呈现。

2、大数的读写：了解了大数的概念之后，我们需要学习如何读写大数。在四年级上册的数学课程中，学生需要掌握大数的读法和写法，例如如何将一个大数写成数字形式，如何将一个大数读出来等。因此，我们可以将大数的读写作为一个重要的分支，用思维导图的方式来呈现。

3、大数的大小比较：我们需要学习如何比较大数的大小。在四年级上册的数学课程中，学生需要掌握比较大数大小的方法，例如如何比较两个大数的大小，如何将一个大数与另一个大数进行比较等。因此，我们可以将大数的大小比较作为一个重要的分支，用思维导图的方式来呈现。

思维导图的优点：

1、可视化：思维导图以树形结构呈现信息，使得复杂的信息变得更加可视化，便于人们理解和记忆。通过思维导图，人们可以快速地掌握信息的整体结构和关键细节，提高信息处理的效率。

2、灵活性：思维导图具有极高的灵活性，可以根据需要随时调整结构和内容。人们可以在思维导图中添加、删除、修改节点，以适应不同的需求。此外，思维导图还可以根据不同的主题和需求进行个性化定制，满足人们的个性化需求。

3、激发创造力：思维导图通过激发人们的联想和创造力，有助于产生新的想法和解决方案。在思维导图的创作过程中，人们可以通过自由联想、头脑风暴等方式，将不同的信息节点联系起来，从而激发创造力和灵感。