关爱孩子身心发展，保障生命安全是教师的基本职责。我们致力于在日常活动中体现这一原则，将安全教育融入课程，通过系列活动提高教师、家长和幼儿的安全意识，加强安全知识的教育。以下是本学期班级安全工作概览。

一、制定自我保护能力培养目标

我们通过主题形式展开安全教育，包括幼儿园、家庭和社区三个生活情境。在幼儿园侧重于五官与身心保护，在家庭教育身体保护和急救知识，社区则强调生活安全及紧急逃生技能。围绕目标实施培养，确保了教育目标的达成。

二、强化安全教育，提升自我保护意识

根据幼儿特点，在日常活动中进行安全教育，如晨检、饮水、入厕、户外活动、午睡、离园等环节。通过区角材料、墙饰等创设教育环境，结合教学计划，使用儿歌、绘画、歌曲、表演等方法，让幼儿掌握日常生活中必备的自救方法。我们营造安全的心理环境，以平等、理解的态度对待幼儿，鼓励表达和求助，增强安全感和信任感。

三、养成良好生活习惯，促进自我保护能力发展

通过生活游戏，让幼儿学习和巩固自我保护技能。例如，设计“手指划破了”活动，通过观看图片讨论，让幼儿了解受伤的后果及处理方法；设计“生病以后”活动，通过情景表演教育幼儿遇到身体不适应及时告知成人。游戏在轻松氛围中巩固生活技能，如“好习惯棋”等。

四、组织安全主题活动

我们根据内容区分集体与小组活动，如“保护五官”、“爱护玩具”等适合集体讨论，而“快乐的分享活动”、“上厕所时的安全”等则以小组交流为主。灵活运用活动形式，满足不同发展水平和能力倾向幼儿的需求。区域性活动中，个别幼儿自主探索，满足个性化发展需求。

在实践中，我们灵活选择活动组织形式，确保安全教育深入每个幼儿心中，形成自我保护意识和能力，促进其健康成长。