六年级语文一单元试卷篇一：
一、看拼音，写词语。（8分）
àomìyínsòngjìngmìxíngsècōngcōng
（）（）（）（）
qiàolìqīnwěntànsuǒbùjūyìgé
（）（）（）（）
二、比一比，再组词。（6分）
侠（）律（）庞（）
狭（）津（）宠（）
俏（）烘（）精（）
悄（）哄（）情（）
三、在括号里填上恰当的词语。（9分）
（）的老人（）的溪流（）的游历
（）的小路（）的天空（）的音韵
（）的彩衣（）的山风（）的纹理
四、选词填空。（6分）
蕴含蕴藏僻静幽静毁害毁灭
1．我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟（）着多少智慧？
2．我的目光顺着（）的小路探索，我看到了“村民们”的劳动生活了。
3．拾一片绿叶，细数精致的纹理，我看到了它（）的生命的奥秘。
4．风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常（）。
5．山洪暴发给人们造成了（）性的灾难。
6．这一带的野兽经常下山（）庄稼和村民。
五、把成语补充完整，再选择合适的填在句子中。（8分）
（）（）乐道德高（）（）年近（）（）
庞然（）（）不拘（）（）意味（）（）
1．和蚂蚁比起来，大象可真算得上是（）了。
2．王老师几句（）的话，使我懂得了很多做人的道理。
3．爷爷已经（）了，他讲起年轻时的事情总是那样（）。
六、把诗句补充完整，并在括号里写上作者名字。（8分）
1．今夜偏知春气暖，。（）
2．落红不是无情物，。（）
3．，此花开尽更无花。（）
4．，霜叶红于二月花。（）
七、写出下面句子所用的修辞手法并仿造句子。（4分）
1．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（）
我打开书包，
2．啊，老桥，你如一位德高望重的老人。（）
啊，书，
八、根据课文内容填空。（12分）
1．索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。用一个或者两个词来概括这种美是
一种惊险的美，也是一种的美，还是一种的美。
2．《山中访友》一文，作者说山中的一切都是他的朋友，他热切地跟他们打招
呼，他都跟谁打了招呼：、、、、、。文章大量运用了的手法，从而看出了作
者和山中的“朋友”有着。
3．《草虫的村落》和《山中访友》的作者分别是、。
九、阅读天地。（14分）
山间小记
我越来越喜欢植物世界了，因为这个世界里充满了和谐与生机，充满了宁静与安祥。
植物们就是这样，生在哪里便站在哪里，老老实实地站上一辈子，谁也不会跑，谁也不会走，自己找养分，自己找阳光，自己成长自己，自己健壮自己。它们之间，谁也不惹谁，谁也不害谁，谁也不打谁的歪主意。因此，它们这个世界里，便没有追赶，没有欺侮，没有相互间的殴斗与残杀。坏的是，因为它们没有脚，灾害来了无法闪躲，旱涝来了无法逃避。渴了，不能移动身子去找水喝；饿了，也没有办法迈开脚步去找东西吃。好在它们能挨、能忍。有多少吃多少，有多少喝多少。不争、不吵、不抢夺。植物们默默地繁衍它们的子孙，默默地绵延它们的后代，也默默地构建它们自己的世界。就拿我家后面的这片山来说，没有人播种，没有人栽培，也没有人去理会，而各类植物们却在这座山上构建起了它们的完美世界。自低矮的小草，到高挺的大树；自爬蔓的藤葛，到丛生的灌木，都是那么的青嫩，都是那么的壮旺。山的年龄一定是很高了，而植物们的“宗族”，也有很古老的历史了，它们便一代接一代的，守着这片山，守着它们自己的世界。为了生长，为了生存，为了千秋万世的子子孙孙，植物们也用尽了脑筋，想尽了办法来保护自己。像某些高个子的果树，为了避免外来骚扰，不得不用树干把花果擎举得高高的。像某些荆棘，为了避免外来的欺凌，不得不武装上一些针刺。荆棘植物看起来怪凶的，然而，你不去惹它，它是绝对不会惹你的，没有听说有站起来追人的荆棘。别看它有针刺，不是用来攻击，而是以之自卫。
1．看拼音，写词语。（2分）
héxié（）fányǎn（）
sāorǎo（）jīngjí（）
2．从文中找出两组近义词。（4分）（）——（）（）——（）
3．写出表明作者对植物充满喜爱之情的句子。（2分）
4．写出文章第4、5两个自然段的段意。（3分）
第4自然段：第5自然段：
5．用课外知识，举具体实例说明“为了生长，为了生存，为了千秋万世的子子
孙孙，植物们也用尽了脑筋，想尽了办法来保护自己。”（3分）
十、习作平台。（25分）
秋天的公园、田野、山林别有一番景致，秋天的名胜古迹也一定更有色彩。写一篇习作，题目是“秋天的??”
在（）中填入人体器官的词，使成语变得完整。
（）开（）笑（）如土色（）明（）快回（）是岸
（）舞（）蹈
画龙点（扬（））指（吐气（）画（）直（））快
六年级语文一单元试卷篇二：人教版小学六年级语文上册第一单元测试卷
一、读拼音，写词语。（8分）
shēnqūyùncángjìngmìxīliú
（）（）（）（）
qíyìjiāoxiǎomànyóuqīnwěn
（）（）（）（）
二、比一比，再组词。（8分）
邀（）俏（）侠（）巷（）
遨（）峭（）陕（）卷（）
冠（）瀑（）俯（）庞（）
寇（）爆（）府（）宠（）
三、在（）里选出正确的读音，用“√”标出来。（4分）
1．岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散（sǎnsàn），唯有你依然如旧。
2．它们有时几个吧，散（sǎnsàn）聚在两棵大树下面。
3．你吟诵这一首首小诗，要邀我与你唱和（héhèhuò）吗？
4．当我们一行（xíngháng）中的一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶（ěèwù）作sǎ）起尿来。
5．我脚下长出的根须，深深扎（zāzhā）进泥土和岩层。
6．山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎（zāzhā）过去。
四、照例把下列句子换个说法(6分)
例：王宁说：“我要像李永勤那样关心集体。”
王宁说，他要像李永勤那样关心集体。
1．杨小雪说：“我和爸妈明天回老家。”
2．克莱谤只是微笑着说：“我不是故意的。”
3．她爸爸认真地对我说：“我希望她学中文，以后到中国留学，当架设友谊桥梁的工程师。
五、照样子，根据拼音写出不同的词语，再分别造句。（4分）
例：yōujìng
（幽静）这片竹林里很少有人来，十分幽静。
（幽径）我带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
1．qīngjié
（）
（）
2．qīngcuì
（）
（）
六、根据课文原文填空。（6分）
1．捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（）；拾一片落叶，细数精致的（看到了它蕴含的生命的（），在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而（）的仪一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的（），听见时间的（）。
2．空间在我眼前扩大了，（）的草茎变为（）的森林。一只小虫，一只生着坚硬
虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（）吧！你看它虽然迷了路，仍（）地前进着（），终于走出一条路。我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，互相我真想也跟它们（）一下，可惜我不懂它们的语言。
七、根据要求改写句子。（4分）
1．改为反问句：我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。
2．改为陈述句：我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
3．缩写句子：飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。
4．扩写句子（至少扩两处）：他走出来。
八、修改病句。（3分在原句上修改）
1.经过老师的教育，魏强同学明确和端正了学习目的
2.黄鹤楼是我国古代四大名楼。
3.小丽光荣的被评为“优秀少先队员”的称号。
九、下列句子分别使用了哪些修辞手法，写在句子后面的（）里。并仿写两个不同的句子，在后面明自己使用的修辞手法。（5分）
1．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（）
2．这山中的一切，哪个不是我的朋友？（）
3．这种美，是一种惊险的美；这种美，是一种磅礴的美；这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美。（）
4．索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。（）
5．（）
6．（）
十、语文实践。（2分）
电视里，我们经常听到许多广告语，比如：“药材好，药才好”“李宁??一切皆有可能”“好空调，派厨柜，让厨房快乐起来”“我家的盘子会唱歌??立白洗洁精”……把你听到的最好的一条广告语写在说它好在哪里。
第二部分阅读积累和运用
一、读《草虫的村落》片段，答题。（8分）
草虫的村落（片段）
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子伫足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的.。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面??这是两簇紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！我的目光顺着僻静的小路探索我看到村民们的劳动生活了它们一队队不知道从什么地方来远很远的地方吧现在它们归来了每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物行色匆匆地赶着路使它们这么勤勉地奔忙呢
我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象；工
建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。
1.给片段中的第三自然段加上标点符号。（2分）
2.用“～～～”在第一自然段中划出一个比喻句，这句话把比作，突出了。（2分）
3.“我”为什么觉得它们的音乐优于人间的一切音乐？（1分）
4.你认为是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？（1分）
5.从片段中哪些地方可以看出小虫子的脑海中蕴藏着不少智慧？（2分）
二、阅读短文，回答问题。（12分）
①飘飘洒洒，纷纷扬扬，翩跹起舞，像鸟一样疾，像烟一样轻，像银一样白。亲吻着久别的大可爱的故土。啊，北国的第一场雪！
②一别七个月，这二百多天的时间你到哪里去了呢？噢，你化作了晨霜，化作雨滴，化作青雾…己，滋润着大地。如今，你又穿上了洁白的羽裳，娉娉婷婷，袅袅娜娜，来到了人间，来到了祖国③北方的亲人啊，哪个不对你思之情深？“”在冰封大地的寂寞中，在寒风刺骨的数九隆冬的清冷中，只有你点缀了美丽的北国风光。
④我欣赏这一望无垠的广袤，洁白千里的冷峻，争光闪烁的热烈。当太阳升起的时候，雪野中托起大地一片光明，晶莹如玉，洁白无暇！
⑤然而我更喜爱山区的雪，在那里奇峰叠嶂，镶银点翠，那山、那岭、那树、那林都着上了银装妖娆。于巍峨中见清秀，于险峻中见超逸，站在银峰之巅，眺望浩瀚的雪海，你会马上被自然创造住，为之陶醉。
⑥当积雪覆盖着冬麦的苗娃儿们的时候，谁不看见那积雪蓦地变成一片金黄？在第一次暖流漫过你悄悄地隐去了，但随后涌起的确是无边的碧波。难怪人们盼你！
⑦啊，雪！
1．第①段写雪，使用的修辞方法有、、。（2分）
2．第②段写雪用的是第几人称？这样写有什么作用？（2分）
答：
3．第③段的横线上引用最恰当的诗句是（）(1分)
A、千里冰封，万里雪飘。B、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
C、忽如一夜春风来，千树成树梨花开。D、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
4．第④段写雪景，突出它的，第⑤段写雪景，突的。（2分）
5．第⑥段开头的横线上可以填上的成语或者俗语：。“那积雪蓦地变成一片金黄”这理解？（3分）
答：
6．给短文拟一个合适的题目，加在文章前面的横线上。（2分）