活动目标：

　1．通过诗画形式使幼儿了解春、夏、秋、冬的明显特征。

　2．培养幼儿诗画教学的兴趣，轻松自然的掌握儿歌内容。

　3．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　4．体验明显的季节特征。

　 活动准备：

　录音机、配乐儿歌一首《四季歌》、笔、绘画用纸等。

　 活动过程：

　一、欣赏儿歌

　1．幼儿完整欣赏配乐儿歌一遍。

　2．请幼儿说说儿歌中讲到了什么？

　二、画儿歌

　根据幼儿的讲述教师画儿歌

　1．春

　迎春花、柳树、蜜蜂、蝴蝶等。

　2．夏

　火红的太阳、枝繁叶茂的大树、荷花等。

　3．秋

　美丽的菊花、飘落的树叶、黄色的小草。

　4．冬

　腊梅花、雪花飘、雪人等。

　三、看画学儿歌

　1．春

　师：春天来、春天来，什么花儿开？

　幼：春天来、春天来，迎春花儿开。

　师：红花开、黄花开，谁和谁都飞来？

　幼：红花开、黄花开，蜜蜂、蝴蝶都飞来。

　2．夏

　师：夏天到、夏天到，什么东西当头照？

　幼：夏天到、夏天到，火红的太阳当头照。

　师：谁枝繁叶茂，谁朝着太阳笑？

　幼：大树枝繁叶茂，荷花朝着太阳笑。

　3．秋

　师：秋天到、秋天到，美丽的`什么画开放了？

　幼：秋天到、秋天到，美丽的菊花画开放了。

　师：什么吹、什么飘，谁换上了黄衣袍？

　幼：秋风吹、树叶飘，小草换上了黄衣袍。

　4．冬

　师：冬天到、冬天到，什么花儿开放了?

　幼：冬天到、冬天到，腊梅花儿开放。

　师：什么吹、什么飘、雪人松柏齐叫好？

　幼：北风吹、雪花飘、雪人松柏齐叫好。

　四、编动作念儿歌

　根据儿歌内容，编上简单的动作，完整的念儿歌。

　 课后反思：

　以前在儿歌教学中，大多是教师说一句，小朋友学一句，通过多次反复，小朋友也就掌握了，幼儿的思维特点是具体形象的，虽然会说了，但完全靠机械记忆，缺乏主动性。现在我觉得运用画儿歌的形式，图文并茂，直观形象，趣味性强，诗画对应，看画学诗针对性强，孩子们在欣赏图画的同时，轻松自然的掌握儿歌的内容。

　通过教学活动，我觉得在幼儿学会说儿歌，还可以启发幼儿画儿歌，通过说、画使幼儿理解并掌握儿歌的内容，编排简单的动作，通过说、画、表演等系列活动，圆满的达到认知的目的。

　小百科：四季指一年中交替出现的四个季节，即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上，季节划分是以地球围绕太阳公转轨道上位置确定的。