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求初一第一学期期末复习题
时间:2024-12-23 16:49:22
答案

七年级语文(上学期)期末测试卷

(检测时间:100分钟 检测总分:100分)

班级 姓名 分数

题号 一 二 三 总分

分数

一、语文基础知识及运用(26分)

1.用汉语拼音给汉字注音,从小就学会了,你这学期肯定又有进步,试试看!(4分)

(1)贪婪(Tan Lan ) (2)莴苣(Wo Ju )(3)干涸(Gan He )

(4)倔强(j )(5)栖(Qi )息 (6)哭 泣( )

2.在所给的横线上改正下列词语中的错别字。(2分)

(1)玷污 笼罩 忍俊不禁 (2)诀别 辜负 小心翼翼 (3)堕落 厄运 津津乐道 (4)嘹亮 盛名 害人听闻

3.解释下列词语中的加点字。(4分)

(1)获益匪浅:

(2)慧心未泯:

(3)花枝招展:

(4)温故知新:

4.结合句意解释加点词语。(4分)

(1)这也真够滑稽,但我决不能让人看出来。

滑稽: (安徒生《皇帝的新装》)

(2)济南的冬天是响晴的。

响晴: (老舍《济南的冬天》)

(3)一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜

烘托: (朱自清《春》)

(4)于是二十年来毫不忆及的幼小时候对与精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开。

虐杀: (鲁迅《风筝》)

5.写出下列各句的意思。(2分)

(1)何遽不为福乎?(《塞翁失马》)

(2)知之为知之,不知为不知,是知也。(《论语十则》)

6.填空及默写。(共10分)

(1)明月别枝惊鹊, 。 ,

听取蛙声一片。(辛弃疾《西江月》)

(2)树木丛生, 。 ,洪波涌起。

(曹操《观沧海》)

(3)客路青山外, 。 ,风正一帆悬。

(王湾《次北固山下》)

(4)孤山寺北贾亭西, 。 ,谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)

(5)无可奈何花落去, 。(晏殊《浣溪沙》)

(6)问渠哪得清如许? 。(朱熹《观书有感》)

(7)《论语十则》中论述个人修养的名句是:(只写一句)“ , 。”

(8)《春》的作者是 ,文中写花竞相开放的语句是: ,

, , 。

(9)《世说新语》是 朝 组织编写的。选文《咏雪》中东晋才女谢道韫的一句咏雪词:“ ”被广为传诵。

二、阅读理解(44分)

【一】阅读下面文言文语段,完成7-11题(17分)

童趣

①余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察( )其纹理,故时有物外之趣。

②夏蚊成雷,私拟( )作群鹤舞于空中,心之所向( ),则或千或百,果然鹤也;昂( )首观之,项为之强( )。又留蚊于素帐中,徐( )喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。

③余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以( )丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑( ),神游其中,怡然自得。

作者: 张希琛 2006-12-8 19:18 回复此发言

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2 人教版七年级语文(上学期)期末考试测试题(A卷)

④一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。

7.解释文中加点的字词,将答案填入文中括号。(4分)

8.按照出现的顺序抄出文章中的两个成语,按要求解释。(5分)

(1)成语 在文章中的意思是

在白话文中的意思是

(2)成语 意思是

9.作者在第(2)、(3)、(4)段中记述了哪些“藐小之物”?(2分)答:

10.第三段中作者描写“物外之趣”的句子是

。(2分)

11.翻译划线的句子。(4分)

(1)郭如鹤唳云端,为之怡然称快。

(2)舌一吐而二虫尽为所吐。

【二】阅读下面语段,完成12-18题。(16分)

风筝

(1)我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。

(2)有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。

(3)然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久之后,我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重地堕下去了。

(4)但心又不竟堕下去而至于断绝,他只是很重很重地堕着,堕着。

(5)我也知道补过的方法的:送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放。我们嚷着,跑着,笑着。枣然而他其时已经和我一样,早已有了胡子了。

(6)我也知道还有一个补过的方法的:去讨他的宽恕,等他说,“我可是毫不怪你啊。”那么,我的心一定就轻松了,这确是一个可行的方法。有一回,我们会面的时候,是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹,而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来,我便叙述到这一节,自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。”我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了吧。

(7)“有过这样的事吗?”他惊异地笑着说,就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。

(8)全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕,说谎罢了。

作者: 张希琛 2006-12-8 19:18 回复此发言

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3 人教版七年级语文(上学期)期末考试测试题(A卷)

(9)我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。

12.“我”对风筝十分厌恶,又哪两种具体表现?(2分)

答:

13.从小兄弟自己制作精美风筝一事看,小兄弟具有怎样的可贵素质?(2分)

答:

14.联系上下文看,“精神的虐杀”具体指代的内容是什么?(2分)

答:

15.第五段中“脸上都已添刻了许多‘生’的辛苦的条纹”,“生”的含义是什么?(2分)

答:

16.“我”极力企求小兄弟的宽恕,而小兄弟却“什么也记不得了”。这一组对比有什么作用?(2分)

答:

17.文章结尾说,“我的心只得沉重着”。这句话有什么深刻含义?(2分)

答:

18.当“我”得到完全的胜利,傲然走出,“留她绝望地站在小屋里”时,小兄弟有什么表现?请展开想象,用100字左右描述出当时的情景。(2分)

答:

【三】阅读下面语段,完成19-23题。(11分)

不要脚的朋友

老皮匠的眼皮垂下来了,一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。它想找一个新主人,不像老皮匠那样,总是把它关在鞋子里,要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。

它看见一条蛇睡在草堆里,木头脚在它的周围走了两圈,看了又看,这家伙的身体倒是挺长的,可惜没有脚。木头脚可乐了,它想:“请它做我的主人吧。”

等蛇醒来,它就问:“没有脚的朋友,你要不要脚?”“脚?”蛇说,“我从来没有想到要脚。”

“难道你不想走路吗?”木头脚很失望。

蛇把它的长身子向左右摆动,长肚子一伸一缩,身子就向前走了。

木头脚很奇怪地问:“没有脚你怎么能走路的?”

“因为我有着比脚更好的‘脚’哩!在我的肚子底下,有许许多多鳞片,它们会动,会像小脚一样地推着我在地上爬。”蛇说时很快地又在草地上爬了一圈,然后向着正在发呆的木头脚说:“木先生,谢谢你的好意,我不想要什么脚了,因为我的鳞片,能够帮助我走路的。”

“你们要不要脚?”木头脚一边继续向前走,一边高叫着,它很像一个贩子。

小鸡从鸡棚里走出来看它,黄狗从狗窝里奔出来看它,它们都是有脚的,要木头脚做什么呢?木头脚很失望地看了它们一眼,再向前走,高叫着:“你们要不要脚?”

它看见泥土上有一条蚯蚓躺着。

作者: 张希琛 2006-12-8 19:18 回复此发言

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4 人教版七年级语文(上学期)期末考试测试题(A卷)

“可怜的东西!”木头脚想,“它是多么需要两只脚啊!”

木头脚很快地走过去说:“蚯蚓弟弟!我给你送脚来了。”

“……”

木头脚再喊得响一点:“蚯蚓弟弟,你要不要脚?”

木头脚为了想使它听见自己的话,就更走近一步,哪知它仍是理也不理,原来蚯蚓不但是个聋子,而且是个瞎子哩!

木头脚于是踢踢蚯蚓的头,又是一件奇怪的事情发生了:没有脚的蚯蚓在泥土上爬动了,而且爬得很快,像溜冰一样。木头脚想看看它是不是穿着溜冰鞋?就把蚯蚓夹住,仔细地看它贴在地面上的肚子,没有脚,没有溜冰鞋,只看见几丛硬毛。

“算了吧!用硬毛当作脚的朋友!我才不希罕你呢!”

木头脚恨恨地朝前走,又高叫着:“谁要脚啊?”

“是什么脚呀?”一个细小的声音在河里响。

木头脚立刻有了新的希望,它要去碰碰运气,走近河边去。

“哦!你是一双木头脚!”小鱼浮起在水面上说。

“是的,我是一对可怜的木头脚,你愿意做我的主人吗?”

“哦!”小鱼吐了两个水泡说,“我是用不到脚的呀。”“又是一个不要脚的朋友!倒霉——那么你是怎么走路的?”

小鱼摇动着肚子旁边的鳍,摆摆尾巴,在水里兜了一个圈子,说:“我不是像一只小船吗?尾巴是我的舵,鳍是我的桨,划着,划着,小船开了。你想小船要不要脚呢?”

木头脚懂得小鱼的意思了,它又难过又疲倦,走到大树底下,哭得很伤心:“世界上为什么有那么多不要脚的朋友啊。这样看来,我永远找不到一个好主人了!”

它的话被正在晒太阳的乌龟听见了,它抬起了头,爬到大树底下,把头和脚缩进壳里,说道:“你想找一个主人,那么容易!”

木头脚几乎不敢相信自己的耳朵,它惊奇地问:“你要脚?”

乌龟从壳里伸出脚来,使木头脚抽了一口冷气,乌龟接下去说:“有一个木头人,他烤火的时候,不留心把两只脚烧掉了,他很悲哀地呆在家里,不能走路,他多么希望有一双新的木头脚呀,希望你去,因为你们都姓木,还是自家人哩!”

“天哪!我的运气来了。”

木头脚实在很疲倦,好心的乌龟就驮着它去。

一路走去,木头脚想,当我遇见可爱的新主人时,第一要讲故事给他听,我的故事是这样开始的:“老皮匠的眼皮垂下来了……”

19.这段文字的体裁是 ,其主要特点是:

。(2分)

20.这篇知识性的故事告诉你哪几点知识?轻用简洁的语言概括出来。(3分)

答:

21.木头脚向蛇、蚯蚓、鱼几次问要不要脚,而对鸡、狗,并不问它们要不要脚,只是失望地看了他们一眼,为什么?(2分)

答:

22.故时的最后,乌龟为木头脚介绍了个新主人,并且说:“你们都姓木,还是自家人哩!”

这句话的潜在意思是什么?(2分)

答:

23.读完此文后,你得到哪些启示?(2分)

答:

三、作文(30分)

不知不觉中,一个学期已经过去。回想开学初的情景还历历在目。上了中学,我们结识了许多老师、同学、我们学到了许多知识、技能,我们沟过了许多欢乐、难忘的时光。请以‘上了中学以后’为题写一篇作文,字数在500字以上,要写出真实感。

期末测试卷参考答案:

1.lán wō jù hé jué jiàng qī qì

2.决改诀 害改骇

3.非,不 灭 迎风摆动 知道、了解

4.(动作语言)引人发笑 (天空)晴朗无云 衬托 残暴的伤害

5.这怎么就不是福呢?知道就是知道,不知道就是不知道,这才是聪明的。

6.清风半夜鸣蝉 稻花香里说丰年 百草丰茂 秋风萧瑟 行舟绿水前 潮平两岸阔

水面初平云脚底 几处早莺争暖树 似曾相识燕归来 为有源头活水来 吾日三省吾身 朱自清 桃树 杏树 梨树 你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿 南朝 刘义庆 未若柳絮因风起

7.观察 比做 想 抬 同“僵”僵硬 慢慢 把 山谷

8.(略)

9.蚊虫 丛草 土砾 草丛间争斗的小虫

10.以从草为林 以虫蚊为兽 以土砾凸者为丘 凹者为壑 神游其中 怡然自得

11.(略)

12.一是认为小兄弟看放风筝是可笑可鄙的,而是踏扁小兄弟做的风筝。

13.有丰富的想象力,较强的动手能力。

14.扼杀儿童喜欢游戏的天性,将小兄弟做的风筝折断踏扁。

15.一指脸上条纹的形状县嗯条纹的形状像“生”的字形,二指生活的艰辛体现在了他的脸上。

16.表现我想不过又无法不过的内疚。

17.儿童的心一旦被伤害,是很难补救的。

18.略,符合情境即可。

19.童话 通过丰富的想象和幻想来反映生活,对儿童进行教育。

20.(略)

21.鸡狗都长着能看到的脚。

22.每种动物都有适宜生存的条件和本领,木头脚的归宿应在相应的木制品中。

23.略,能扣紧主体,言之成理即可。

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