教学目标：

1. 学习掌握8个字和6个字，理解生词及句子。

2. 能够流利、有感情地朗读课文，背诵全文。

3. 了解夏天和冬天的自然景象，培养观察自然的能力，并体会人与自然和谐相处的美好。

重点难点：

1. 掌握本课生字词，有感情地朗读和背诵课文。

2. 认识和感受夏天和冬天的独特特征。

教学过程：

第一课时

一、激发兴趣，导入新课

通过四季景象的图片展示，介绍一年四季的不同，重点强调夏天和冬天的特征。

二、初读课文，整体感知

教师朗读课文，学生听准字音，初步理解课文内容。随后学生自主阅读，勾画生字词。

三、细读课文，了解夏季特点

学习1-2自然段，理解“热”的形象表达，通过对比和想象，感受夏季的炎热。学习3-4自然段，通过雷雨的描写，感受夏季的独特景象。

四、朗读回味，表现情感

学生有感情地朗读全文，体验夏天的自然变化和带给人们的快乐。

五、习写生字，交流学法

观察生字书写，分享写字技巧，进行生字练习。

六、课后拓展

画夏天的景物，搜集夏天的词句进行摘抄。

第二课时

一、复习导入新课

集体背诵《夏》课文，分享印象深刻的景象。

二、细读课文，了解冬季特点

学习第1自然段，理解冬季的寒冷。学习2-6自然段，了解北风的“淘气”形象，感受冬天的趣味。

三、朗读回味，表现情感

朗读《冬》全文，背诵并分享冬天的景色特点。

四、整体回顾，归纳全文

回顾夏天和冬天的不同景象，总结自然的魅力。

五、拓展练习

搜集冬天的词句摘抄，画冬天的景象，仿写关于春天和秋天的段落。

板书设计：

夏天和冬天

夏季：太阳大雷雨下，柳叶打卷，夏炎热，小花低头，湖水冒热气。

冬季：雪花北风，冬寒冷，云杉穿上快乐，麦苗盖上。