活动目标：

1. 通过观察记录和动手操作活动，让幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探索自然现象的兴趣。

2. 初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。

重点、难点：产生风的各种方法，风力的大小。

活动准备：

幼儿已有对风的感受和观察记录，提供产生风的有关操作材料，风与人们关系的图片。

活动过程：

一、看看说说，风在哪里？

教师引导幼儿分享在户外找到风娃娃的体验和观察记录。

小结：通过观察发现，风吹来时树叶摇动、红旗飘扬，同时能听到"呼呼"的声音，感受到凉爽。

二、探索感受风的产生。

1）出示静止的纸条和风车，引导幼儿思考如何让它们动起来。

2）介绍操作材料，提出探索要求。

3）幼儿动手尝试，教师指导。

4）比较风的大小，解释扇子力度与风力的关系。

三、了解风与人们的关系。

1）通过游戏让幼儿区分有益的风和有害的风。

2）鼓励幼儿分享风的其他好处和坏处。

四、总结，结束活动。