在新时期，我国教育界涌现出了一批备受瞩目的专家，其中林格和程鸿勋是养成教育的主要代表人物。林格，作为著名的学者和教育专家，曾在国务院直属机构任职，担任中国关心下一代工作委员会专家委员会负责人，同时担任儿童发展研究中心副主任及全国养成教育总课题组组长。他以其著作《教育，就是培养习惯》、《教育是没有用的——回归教育本质》等，特别是后者，对教育界产生了深远影响，倡导的“尊重教育”、“养成教育”等理念，对我国基础教育的整体改进做出了积极贡献，被誉为教育界的“京城四少”之一。

程鸿勋作为阶梯式学习法的创始人，担任中国儿童发展研究中心学习科研室主任和全国养成教育总课题组副组长，他的教育理念与实践同样引人注目。他倡导的“阶梯教育”和“活动教育”理念，注重挖掘孩子的潜能，引导他们热爱学习、养成良好习惯和人格。他的代表著作，如《生命发展阶梯——阶梯式学习法》、《帮助孩子迈向成功》等，深入研究了现代教育的发展规律，体现了鲜明的教育创新精神。其中，《生命发展阶梯》一书更是入选了“中国教育名家思想库”中的重要作品，对我国的学习革命产生了深远影响。