《植物妈妈有办法》是一首诗歌，运用了拟人的写法，讲述了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆传播种子的办法。下面是我收集整理的二年级上册植物妈妈有办法教学设计，欢迎阅读参考！

　 一、课型：

　新授课

　 二、教学目标

　（一）知识与技能目标：

　1、会认读12个生词，借助拼音读准音。

　2、正确、流利，有感情地朗读课文，积累词语。

　（二）过程与方法目标：

　1、利用自制乖乖猫卡片奖励学生。

　2、利用课件片段与插图学文明理。

　3、让学生在反复诵读与讨论中了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式。

　（三）情感、态度与价值观目标：

　培养学生善于观察的习惯，激发学生热爱大自然的情趣。

　 三、教学重点

　1、知道植物种子的传播有自己不同的方法。

　2、识字认读词语，积累词语正确、流利、有感情地朗读课文。

　 四、教学难点

　1、引导学生了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方式。

　2、让学生知道丰富的知识要通过仔细观察与认真学习才能学到。

　 五、教学方法

　1、多媒体辅助教学法

　2、讨论法

　3、朗读法

　 六、教学准备：

　趣味卡片、多媒体课件。

　一、情境引探

　师：孩子们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。植物王国的奇事，也十分有趣。植物的种子成熟了，种子宝宝要告别自己的妈妈开始新的生活，你们想知道植物妈妈是用什么方法送走孩子们的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。板书课题，生齐读课题

　二、读文识字

　1、生自由读文，遇到不认识的字拼拼拼音或者问问老师同学，要把字音读准确，句子读通顺。

　2、生词朋友说了，要想把课文读好，必须先过它这一关，看看你能叫出他们的名字吗？自己来读一读。（自读）

　有信心把词语读好吗？看，这里有一座词语山，咱们看看那一小组用最快的速度登上山顶。

　3、生词朋友很开心，已经成为你们的好朋友了，相信生字宝宝更难不倒你们，谁愿意当小老师领大家来读，（找生领读）这个老师当的很棒，我们来开列小火车，相信你们一定能顺利到达终点。

　会读字

　植、如、为、旅、备、纷、刺、底、炸、离、察、识、粗、得

　会写字

　法、脚、娃、毛、知、它、她、更

　生字组词

　植 zhí 植物zhí wù 种植zhòng zhí 植党营私

　如 rú 如果rú guǒ 假如jiǎ rú 一见如故

　为 wèi 为什么wèi shén me 为何wèi hé 为民请命

　旅 lǚ 旅行lǚ xíng 旅客lǚ kè 进旅退旅

　备 bèi 准备zhǔn bèi 备用bèi yòng 有备无患

　纷 fēn 纷乱fēn luàn 五彩缤纷wǔ cǎi bīn fēn 五彩缤纷

　刺 cì 刺刀cì dāo 刺耳cì ěr 芒刺在背

　底 dǐ 底部dǐ bù 井底之蛙jǐng dǐ zhī wā 井底之蛙

　炸 zhà 炸弹zhà dàn 爆炸bào zhà 狂轰滥炸

　离 lí 分离fēn lí 离开lí kāi 寸步不离

　察 chá 观察guān chá 觉察jué chá 习焉不察

　识 shí 博识bó shí 识字shí zì 不识好歹

　粗 cū 粗大cū dà 粗壮cū zhuàng 财大气粗

　得 de 走得慢zǒu de màn 跑得快pǎo de kuài 一举两得

　法 fǎ 办法bàn fǎ 法律fǎ lǜ 以身试法

　脚 jiǎo 两只脚liǎng zhī jiǎo 脚指头jiǎo zhǐ tou 七手八脚

　娃 wá 娃娃wá wa 葫芦娃hú lú wá

　毛 máo 毛发máo fà 皮毛pí máo 一毛不拔

　知 zhī 知道zhī dào 先知xiān zhī 一无所知

　它 tā 它们tā men 它是tā shì 别无它法

　她 tā 夸她kuā tā 她们tā men

　更 gèng 更加gèng jiā 更好gèng hǎo 更进一竿

　三、感悟课文

　1、生字词我吗已经读的很棒了，淘气的生字宝宝又回到了课文中，你们一定能把课文读的更好。谁能用一句完整的话告诉大家，这篇课文一共有几个小节，现在我们请5名同学分小节读文。（指名分小节读文，读的同学做到字音准确，句子通顺，声音洪亮；听的同学要认真，如果他读的好，你就夸夸他，如果你认为他哪读的不够好，你就帮帮他。）

　2、快速读文，边读边思考：你从文中读懂了什么？

　生汇报：（用完整话回答：读了课文，我知道了植物妈妈在传播种子方面有很多办法；我知道了课文主要向我们介绍蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方法；我知道种子长大了就得四海为家）

　师追问：课文介绍了哪几种植物传播种子的方法？

　师相应板书：蒲公英、苍耳、豌豆

　2、你认为哪位植物妈妈最聪明，她传播种子的办法好在哪里？把你的想法和同桌说一说，一会说给大家听。

　小组讨论、交流

　全班汇报

　（1）生：我认为蒲公英的办法好，（因为只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。）

　轻轻一吹是怎么吹？你来吹吹？介绍图片，这就是蒲公英的种子，聚在一起毛茸茸的。

　师：只要有风轻轻一吹，孩子们就纷纷出发了，你们想看看纷纷出发是什么样子的吗？（播放视频加音乐） 师：蒲公英妈妈的办法真容易呀！让孩子们乘着风就能飘走了！你们快来读一读吧，学生练读。

　蒲公英的种子乘着风轻悠悠地飘，多美啊！

　师：美丽的蒲公英乘着风出发了，它们可能会飞到哪呀？

　生自由发言，蒲公英宝宝飞到哪，哪就是它的家，在那生根发芽。如果用课文中的一个词来表达，是什么呢？——四海为家。

　（2）四海为家的宝宝不光有蒲公英，还有谁呢？

　我认为苍耳妈妈的办法好，（好在哪？）（因为只要挂住动物的皮毛，就

　能去田野、山洼）

　看这就是苍耳（展台出示成杈的苍耳种子）拿几个让前面同学摸摸，捏捏，什么感觉呀？（因为苍耳浑身长满小刺，刺上有小钩子，挂住动物的皮毛不容易掉下来）

　你们想知道苍耳是怎么旅行的吗？（播放视频）

　师：看，人走过来了，苍耳挂在了人得裤子上。小羊跑来了，苍耳要随小羊去旅行啦！

　师：苍耳妈妈多聪明呀！不费力气就能让孩子去旅行，我们来夸夸苍耳妈妈吧！谁来读一读？

　师：苍耳妈妈这么聪明，你没读出来，我们再试试好吗？

　师：你对苍耳妈妈的敬佩和赞赏读出来。谁来读一读。

　师：苍耳妈妈的办法多神奇呀！它借助小刺能保护孩子同时挂住动物的皮毛，让孩子们去旅行。豌豆妈妈更有办法，你认为她的办法好在哪里？（看课件文字回答）

　（3）学习豌豆传播这一节

　师：让我们一起看看豌豆娃娃怎样离开妈妈的`吧?(播放课件：这就是豆荚，

　情啊？带着这种高兴心情读给你的同桌听。

　师：孩子们蹦着跳着出发了，多快活呀！谁把自己当成小豌豆来读一读。

　3.小结：（指板书小结）蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈都用自己的智慧送走了宝宝，其实植物妈妈的办法还有很多很多呢？让我们齐读最后一小节。粗心的小朋友得不到它，只有细心、仔细观察的小朋友才能拥有它，获得许许多多的知识。

　四、拓展延伸

　1．你还知道哪些植物妈妈传播种子的方法?课前老师让你们搜集了植物传播种子的方法，谁来说说你搜集到了什么？

　2、老师也搜集了这方面的资料（出示课件拓展内容）仔细读一读，用“——”画出每一种传播方法里介绍了哪些植物？

　3、知道了这么多植物传播种子的方法，我们也来当当小诗人，仿照第2、3、4小节的格式写一写吧！看谁是最棒的小诗人！

　小结归纳：植物王国千姿百态，植物妈妈办法多多，希望你做细心的孩子，做生活中的有心人，你就会在大自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象，得到更多的乐趣。