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幼儿园中班教育教案
时间:2024-12-23 19:34:56
答案

 作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我整理的幼儿园中班教育教案(通用7篇),希望能够帮助到大家。

 幼儿园中班教育教案1

  一、活动目标:

 1、使幼儿体验到相互合作的快乐,感受到齐心协力的力量大于一切;

 2、让幼儿能了解到布袋的多种用法;巩固合跳、跨跳、四散跑的能力;

 3、幼儿能够听懂音乐,发挥想象感受到不同的情节性音乐,并通过游戏充分的表现音乐。

  二、活动准备:

 1、每人布袋各一个,老狼头饰一个,小兔头饰与幼儿人数一致;

 2、完整情节的录音音乐磁带一盘;

  三、活动过程:

 (一)开始部分:

 热身运动:小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教师带领幼儿做准备活动)

 (二)基本部分:(教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏)

 1、“寻找食物”:幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳;

 2、“吃完东西回家”:在草地上吃东西,吃后扛着袋子回家。

 (1)教师带领幼儿一个接一个并脚跳,不套布袋;

 (2)听到了河流声,小兔们过独木桥:幼儿把袋子扑成一条木桥,然后小兔过桥;(教师引导作用)

 a、一个跟着一个并拢双脚跳一次

 b、一个跟着一个跨跳一次

 (3)收拾布袋,套着布袋跳回家

 3、“大灰狼捉小白兔”:

 a、大灰狼来了,幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起,另一老师扮演大灰狼进场);

 b、小白兔藏进布袋里,大灰狼在周围巡视;

 c、发现一小兔被抓,所有小兔拿起布袋当棍子打狼,最后胜利了,高高兴兴地  回家了。

 活动结束:

 小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场、

 幼儿园中班教育教案2

  设计思路:

 在之前检查视力时,我们班有不少孩子的视力低于平均标准,而在平常与孩子的聊天与谈话中也了解到,他们在家都喜欢看电视、玩手机、IPAD等电子产品,对保护眼睛十分不利。同时在平常的一日生活中,许多小朋友喜欢用力揉眼睛,缺乏对眼睛重要性的了解以及保护视力的应有常识。而随着幼儿年龄的增长,孩子们参加各类用眼要求较高的活动的比率有所增加,时间也相应延长。因此,有意识地对他们进行保护视力的教育十分必要。

 本次活动共分为三个环节,第一环节:游戏导入,引起幼儿兴趣的同时带领他们了解每个五官的具体位置;第二环节:说一说,请小朋友踊跃发言,说一说五官的用处以及如何保护五官,听一听他们对五官的了解有多少;第三环节:贴一贴,在动手操作中进一步让幼儿加深了解。

  活动目标:

 1、初步懂得保护视力的重要性。

 2、了解学习-些保护视力的有关常识,逐步养成好习惯。

  活动准备:

 五官的图片每人一套、固体胶。

  活动过程:

 一、共同游戏——引起幼儿兴趣

 1、“请小朋友们跟老师一起做‘指鼻子’的游戏,好不好?”

 2、讨论五官的名称位置

 ——“朋友们,你们的小脸上面都有什么?”(请一名幼儿上前来让其他幼儿观察)

 ——“眼睛长在什么地方,有几只?”

 ——“鼻子有几个,长在什么地方?”

 ——“嘴巴有几张,长在什么地方?”

 ——“耳朵有几只,长在什么地方?”

 小结:原来我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子

 二、说一说——说一说五官的作用以及保护五官

 听故事了解五官的作用。

 ——眼睛(看)耳朵(听)嘴巴(尝)鼻子(闻)

 小结:他们的本领这么大,我们应该怎样保护他们呢?

 三、贴一贴——在操作中进一步加深了解

 1、老师示范

 2、幼儿自己动手操作,教师个别指导

 要求:按照正确的位置粘贴

 小结:来看看大家贴的五官位置对不对。

 幼儿园中班教育教案3

  活动名称:

 《我想帮忙》

  活动目标:

 1、能看懂画面的主要内容,并尝试讲述画面中的故事。

 2、能用完整的话说出河马帮助了谁?怎么帮的?

 3、帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感。

  重、难点:

 帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感。

 能看懂画面的主要内容,并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。

  活动准备:

 课件、动物头饰、字卡“帮忙”

  活动过程:

 一、谈话导入:

 (教师神秘地说)告诉大家一个秘密:老师发现了一群小动物们之间的故事,你们想知道吗?可是,小动物们说要想知道它们的秘密必须靠小朋友自己,要用自己的小眼睛认真观察,动脑筋思考,还要大胆回答出问题才行呢!大家能做到吗?就让我们一起来试试吧!

 二、展示《我想帮忙》课件,引导幼儿看图说话,并认读词语:帮忙。

 1、出示图片1,引导幼儿说说画面中的小动物们都在干什么。

 (师:好多可爱的小动物啊!快瞧瞧它们都是谁,在干什么呢?)

 2、出示图片2,猜猜“河马会怎么帮忙呢?”

 (师:河马边打哈欠边想:小动物们都在忙,我也想去帮帮忙,可是,我怎么帮忙呢?)

 3、出示图片3——6,引导幼儿认真观察,鼓励幼儿大胆、清楚地用自己的话讲述画面内容。

 (图片3:狐狸想吃小兔,小兔落水,河马用嘴含住小兔,帮助了小兔。

 图片4:小鸡做游戏时不小心掉进水里,河马用嘴马接住小鸡,帮助了小鸡。

 图片5:河马看见小羊们在吵架,走过去给它们讲道理,还趴下身子陪它们一起玩儿。

 图片6:小动物们开心地围着河马,向它道谢,说:“河马你真棒!谢谢你的帮忙,我们今天玩儿得真开心。”河马也高兴地说:“我也很高兴能帮忙!”)

 4、认读词语:帮忙。

 1、师:(出示字卡)刚才我们看了河马爱帮忙的小故事,现在我们一起来认识一下“帮忙”这两个字宝宝吧!

 2、游戏《帮字宝宝找朋友》

 师:两个字宝宝好朋友玩儿捉迷藏,一个字宝宝藏了起来,现在,剩下的这个字宝宝想请咱们来帮忙,谁能帮它找找好朋友?

 三、引导幼儿情境讲述,进一步理解画面内容。

 出示幻灯7,启发提问:(要求幼儿用完整的语言来表达。)

 1、想一想,河马都帮助了谁?它是怎么帮的?(河马帮助了小兔,它用嘴含住了小兔。)

 2、说一说,你要是这个爱帮忙的河马,你会怎么帮小动物们呢?

 四、尝试表演,感受和体验河马助人为乐的情感。

 师:小动物们都很喜欢和爱帮忙的河马一起玩儿,我们现在就来表演一下河马帮助别人的故事吧!

  延伸活动:

 引导幼儿在生活中要学会与别人友好相处、互相帮助,多做一些帮助别人的事情。

 幼儿园中班教育教案4

  活动目标:

 1、幼儿在理解儿歌内容的基础上,初步学习有节奏的朗诵儿歌(认知目标)

 2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏,体现共同游戏的乐趣(情感目标)

 3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”(能力目标)

  活动准备:

 物质准备:鞭炮以及老鼠娶亲的PPT;老鼠、老猫的图卡;老猫头饰一个,小老鼠头饰若干;儿歌图谱;木梆子一个。

 空间准备:幼儿坐成两排,中间分开呈两组

 知识准备:幼儿有看过结婚场景的经验准备

  活动过程:

 一、教师出示鞭炮图片,引导幼儿模仿鞭炮声

 1、(看幻灯片)教师:你们看,王老师今天带来了什么?鞭炮会发出什么声音啊?

 2、教师根据幼儿的回答,引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

 教师:

 ①恩,某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的,我们一起来学一学!

 ②还有什么声音?鞭炮“嘣~叭”的响,我们来学一学!(教师在念象声词时,语气加重)

 ③我们一起来放鞭炮吧!“劈里啪啦、劈里啪啦”(教师带领幼儿边念边做动作)

 ④我们把鞭炮放的再大声一点!(教师再次带领幼儿边念边做动作)

 二、引导幼儿回忆娶亲场景

 教师出示老鼠(戴着大红花)图卡

 教师:

 ①这个鞭炮放的真大声!小老鼠听到我们放鞭炮,也跑出来了。(老鼠:今天真热闹,我要娶亲啦!)疑?娶亲是什么意思啊?恩!娶亲就是娶老婆,小老鼠今天要结婚啦!

 ②你们平时在电视里或者在酒店里,看到别人结婚,都会有什么好看好玩的东西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等)

 三、学习儿歌《老鼠娶亲》

 A、学习儿歌前半部分

 1、教师:今天,这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西!我们来瞧一瞧!(出示老鼠娶亲的图片)都什么好看好玩的东西啊?(请幼儿回答)

 2、教师:王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌,你们来听听看!(教师边敲木梆子边念,边走边念,最后走到教室中间)

 3、教师:这么好听的儿歌,我还想表演一次,请你们给我鼓鼓掌!小朋友可以跟着老师轻轻地念!(教师第二次示范儿歌,掀开图谱上半部分,手指着图谱念儿歌)

 4、教师:现在请小朋友跟着老师的乐器,一边拍手一边念!

 5、幼儿配合动作念儿歌

 教师:老鼠娶亲真好玩!现在请你们当小老鼠,一起去娶亲!小朋友立正!(教师带领幼儿在原地配合动作念儿歌)

 B、学习儿歌后半部分

 1、教师:鞭炮声这么响,被谁听到啦?(出示老猫图卡)

 恩,这是一只老猫,今天可是老鼠娶亲的大日子,老猫会来干什么呢?(请幼儿自由回答)

 2、教师:那我们来听一听老猫到底是来干什么的。(掀开图谱后半部分念儿歌)

 3、教师:哎呀呀!这只老猫呀真狡猾!原来他先假装给老鼠贺喜,然后把老鼠全吃掉了!我们来把这两句念一念!

 C、练习朗诵完整儿歌

 1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次

 教师:这首儿歌真有意思,我们一起来完整的念一念。

 教师:小老鼠说了,要是你们学会了这首儿歌,你们就能去参加他的娶亲大会了!你们想不想去啊?那我们再来念一次!

 2、分角色念儿歌

 ①教师:现在,老师来念“八只老鼠抬花轿呀”,你们念“抬花轿”(教师把儿歌的分配讲清楚)好,请准备!

 师:“八只老鼠抬花轿呀”幼:“抬花轿”

 师:“四只老鼠来吹号呀”幼:“来吹号”

 师:“两只老鼠放鞭炮呀”幼:“放鞭炮”

 师幼:“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

 师:“老猫听了还贺喜”幼:“恭喜!恭喜!”

 师:“一口一个全吃掉呀”幼:“全吃掉!”

 ②教师:现在请左边的小朋友念前面部分,右边的小朋友念后面的三个字,比如说……,我们一边念一边跟着老师的乐器拍手啊,我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听!请准备!八只老鼠预备起!

 (重复兑换角色)

 四、游戏《猫捉老鼠》

 1、教师:这个小游戏好玩吗?后面还有更好玩的'呢!现在我来当鼠妈妈,请你们当小老鼠,等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲,小老鼠听好了,等念到“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”的时候,你们要赶紧蹲下来,因为谁要来啦?恩!老猫要来了!这个时候你们千万别害怕,一直蹲在那里,也不要发出声音,千万别发出声音啊,看看老猫想干什么。等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃掉”,你们就赶快跑到妈妈身边,让妈妈保护你们!现在你们知道怎么玩了吗?那我们就开始做游戏吧!

 2、教师:被妈妈请到的小老鼠排好队,跟在我后面去娶亲。没有请到的小朋友先呆在洞里面,来帮忙一起念儿歌!我们请小朱老师当老猫。好,我们出发吧!(教师带领幼儿在教室里绕圈走,并根据规则做游戏)

 3、配班老师根据小老鼠都能逃跑的状况,把儿歌最后一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到!”并表现失落表情。

 4、师幼共同游戏2—3遍(次数视当时幼儿情况以及时间而定)

  附:儿歌《老鼠娶亲》

 八只老鼠抬花轿呀抬花轿,

 四只老鼠来吹号呀来吹号,

 两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,

 劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭!

 老猫听了还贺喜,“恭喜!恭喜!”

 一口一个全吃掉呀全吃掉!

 谁跟小绵羊去避暑_语言整合活动

  活动目标:

 1、通过听和看感受夏天。(情感目标)

 2、知道一些动物避暑的方法。(知识目标)

 3、引导幼儿大胆表述,发展幼儿的语言表达能力。(技能目标)

  活动重点:

 能说出常见动物避暑的方法。

  活动难点:

 能分享夏天的感觉。

  活动准备 :

 各种动物头饰人手一个、磁带、录音机、多媒体平台和故事课件、小动物图片若干、礼物箱一个、小蝴蝶头饰一个,活动前布置故事场景。

  活动过程:

 一、幼儿扮演“小动物”与“小猫姐姐”(老师扮演)跟随音乐进入活动室。

 (1)“今天天气真好,小猫姐姐和你们一块儿到草地玩,好吗?”

 “你们想开着什么交通工具去呢?”(引导幼儿自由想象后带领幼儿跟随音乐进入活动室,围坐在老师身边)

 (2)“金灿灿的太阳把草地晒得绿油油的,我们来一起做早操舒展一下身体吧!”(教师带领幼儿跟随音乐做简单的韵律操)

 (3)“小动物真棒,今天小猫姐姐给大家带来了两幅美丽的画,你们想不想看啊?”(教师边引导幼儿观察多媒体出示的图片:如艳阳、蓝天、白云、荷花以及雷鸣的声音)

 “你们能告诉我,这是什么季节的景象吗?”(引导幼儿根据图片中的提示,引出夏天的主题)

 组织幼儿讨论:夏天是怎么样的?(如热热的、蓝天、白云、蝉鸣声

 以及一些与夏天相关的物品:风扇、雪糕、空调及扇子等)

 (4)“艳阳高照的时候我们感觉很热,有一群聪明的小动物却想到为自己解暑降温的方法。你们知道这些小单位是怎样解暑降温的吗?”(引导幼儿分组讨论,教师从中参与及引导)

 教师请幼儿把讨论的结果告诉大家。“究竟小动物是怎样避暑的呢?今天我给大家带来了一个好朋友小绵羊,就让他来告诉你们吧!”(引入故事,与幼儿共同观看课件《谁跟小绵羊去避暑》,观看前先给小朋友提出要求,带着问题观看课件,介绍动物避暑的好方法。)

 (5)“瞧,小蝴蝶飞来了!“小蝴蝶说:“小动物,刚才你们看的故事太有趣了,又小红马又大黄狗的,究竟说了些什么啊?你们能告诉我吗?”(引导幼儿第2次观看课件,与幼儿共同复述故事内容。)

 二、“小动物们,你们真棒,蝴蝶姐姐说为了表扬你们,今天她给你们带来了一些神秘的客人,他们都藏在这个礼物箱里,你们想和它们交朋友吗?可小动物说啊,你们要为他们想出解暑降温的方法他们才跟你们交朋友”(教师故作神秘地摇摇礼品箱,抽出动物图片,引发通幼儿讨论,可邀请客人老师和小朋友抽图片,在这个过程中要注意引导孩子们的讨论)

 三、“今天小猫姐姐给你们带来的故事好听吗?还有不少小动物找到好朋友呢!太阳公公快要出来了,我们赶紧找个地方避暑吧!”(请幼儿玩避暑游戏,边听音乐边拍手,听到“太阳公公出来了,小动物们赶紧去避暑吧”这句话后就各自找属于自己的地方避暑。如小青蛙到荷叶底去避暑,小绵羊到山上避暑,小鸡到树底下避暑等等。待幼儿都找到避暑的地方后教师巡视检查并提问)

 游戏进行第二次,请幼儿与好朋友交换头饰后再次进行。(可邀请客人老师一起玩)

 幼儿园中班教育教案5

  活动目标:

 1、理解故事内容,感受故事中的语言美

 2、培养幼儿的想象力和语言表达能力

 3、加深对秋天基本特征的认识,感受秋天的美丽

  设计意图 :

 这则童话清新、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索,让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点,因此设计此活动。

  活动流程 :

 谈话引出主题——讲述故事并理解故事内容——仿编及表演故事——延伸活动:创作树叶画

  活动准备 :

 挂图一套、音乐、小树叶

  活动过程 :

 1、幼儿模仿落叶进入动室,通过谈话引出正题

 (1)我们刚才模仿的是谁?

 (2)你发现现在的小树叶都怎样了?

 (3)你都在那里见过这些落叶?

 (4)小树叶为什么离开树妈妈了呢?

 2、出示挂图、配乐朗诵故事,并帮助幼儿理解故事内容

 (1)在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信?

 (2)写完信,叶娃娃变成什么样了?

 (3)信写好后是谁带叶娃娃发的?

 (4)叶娃娃把信送给了谁?

 引导幼儿模仿故事中的对话

 3、模仿创编故事:发挥幼儿的想象力,增强幼儿口语表达

 引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里?

 如:有的小树叶落在小房子上,小房子说:树妈妈来信了,秋天到了…、

 4、故事表演

 引导幼儿扮演小树叶,边复述故事对话边表演

 讨论:你喜欢秋天么?为什么?

 5、延伸活动:树叶画

 幼儿园中班教育教案6

  活动目标

 1、简单了解雾形成的原因。

 2、愿意与同伴交流、分享经验。

  活动准备

 1、生活中有雾天气的图片。

 2、幼儿用书。

  活动过程

 一、活动导入。

 1、教师引导幼儿说一说雾的样子。

 教师:小朋友,你们谁见过雾?它是什么样子的?有雾的时候你是什么感觉?你喜不喜欢雾?

 说说理由。

 2、引导幼儿围绕教师提的问题,交流经验和感受。

 3、教师和幼儿一同观察雾的图片。

 小结:雾是白白的,感觉潮潮的,有雾时看不清远处的东西。

 二、通过故事了解雾形成的原因。

 1、教师:小朋友们都见过雾,有谁知道为什么会有雾?雾是怎么形成的呢?

 小兔子就遇到了这个问题,咱们一起来听一听兔妈妈是怎么告诉小兔子的吧!

 2、教师借助幼儿用书给幼儿讲述发生在小兔子身上的故事。

 教师:故事讲完了,兔妈妈是怎么说的呢?

 3、引导幼儿讲述故事中兔妈妈说的话。

 小结:雾是一种天气现象,他是由许多小水滴和空气中的小尘埃结合而成的。

 三、了解有雾的天气出门需要注意些什么。

 1、教师:有雾的天气到处都是白茫茫的,看不清远处的东西,小朋友如果和爸爸、妈妈一起出门,应该注意些什么呢?

 鼓励幼儿自由发言。

 2、小结:不离开家长太远;知道有雾的天气,开车时要开雾灯、慢性等。

 幼儿园中班教育教案7

  活动目标

 1、大胆运用高跷进行各种体育锻炼,发展创造力。

 2、促进平衡、弹跳能力的进一步发展,提高动作的协调性和灵活性。

 3、感受与他人共同游戏的快乐,培养合作意识。

 4、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

 5、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  活动准备

 1、幼儿园器材高跷每人一副。

 2、划出足够的场地,确保幼儿足够的活动空间。

  活动过程

 1、讲解玩法。

 两只脚踩在高跷上,两手分别抓住固定在高跷上的绳子,双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范,引导其他幼儿发现并掌握动作要领:用脚底中心踩在高跷上,双手要拉直绳子,眼睛向前看。

 2、自由玩高跷。

 幼儿自由探索高跷的玩法,可以自己玩,也可以与几个小朋友一块玩,鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法,教师还可以请个别幼儿演示,并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。

  教学反思:

 教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

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