《我学会了》

　主题思想：

　让学生了解自己的特点，发现自己的优点和长处，了解自己两年来的进步，并为自己在学习中所取得的进步感到高兴和自豪，增强自信心。

　设计理念：

　健康向上的心理，是学生获得学习成功的基本因素，所以在组织教学活动时，选取的教学内容都考虑到了是否有利于学生在学习中建立自信心，是否有利于学生把某一方面的学习自信迁移到其他方面的学习中。

　活动准备：

　1、座位：桌分两边，中间留出展示台。

　2、学生准备一项自己最得意的本领，以及上小学以来的获奖证书，荣誉证书等。

　3、一首大家都会唱的歌。

　4、资料袋。

　教学活动内容：

　活动一：献歌引题

　同学们，今天上课，大家一定发现了我们的教室里，还有其他的老师，为了表示对他们的欢迎，老师建议，让我们一起来为他们唱一首歌，好吗？ （文娱委员起歌）

　这歌是什么时侯学的呀？

　活动二：本领汇报会

　1、那除了这首歌，你们还学会了哪些歌呢（随意指名说）会唱这么多呀，你们可真不错！

　2、有的小朋友也许会想，唱首歌算什么呀，我们的本领还多着呢。老师今天有个设想，就是为我们班开个“本领汇报会”，大家觉得怎么样？

　3、我呀，还特地找了小助手，来当我们这次“本领汇报会”的小主持人。现在有请“小主持人”——（ ）上台。

　师：是第一次当小主持人吗？心情怎么样？有什么话想说吗？

　生：……

　4、小主持人：“三（ ）班本领汇报会”正式开始！时光老人的脚步总是匆匆又匆匆，转眼间，我们已经从幼儿园的小娃娃变成光荣的少先队员了。进入新学校，我们每天都在学知识，练本领。有了老师的辛勤教育，有了每一个同学 的努力，我们三（ ）班赢得了一次又一次的荣誉。

　小主持人：我想，大家也和我一样，从一年级到现在，学到了很多的知识，练出了自己的本领，那我们做个小游戏吧。

　词语接龙

　1、 成语接龙游戏:每人一句成语,一人接一人传接下去。

　2、 师问:你们是怎样学会的?同学回答。

　3、 师小结:同学们真能干,通过那么多途径去学习和掌握词汇。

　下面，让我们一起进入“技能展示台”。（出示：技能展示台）在技能展示台上，同学们可以展示自己两年多以来学会的本领，这些本领可以是在学校学的，也可以是在平时的生活中学的，你可以说说自己学会了哪些知识，可以展示自己优秀的作业，也可以展示自己的获得的荣誉证书，奖状，还可以现场展示一下自己的本领。大家说好吗？

　（学生自由汇报，展示本领。表现优异者给予红星作奖励。）

　小主持人：短短两年多时间里，我们学会了这么多的本领，为了让每个同学都有展示的机会，下面，就请大家（同学们）以小组为单位，跟小组里的伙伴们说说自己的本领。好吗？开始。

　（小组交流汇报）

　师：从同学们兴奋的表情上，老师看得出，每个同学都有自己的本领，都有自己的长处，真是说也说不完。

　“本领汇报会”到此结束。“你三年级就学会了当小主持人，真不错，老师佩服你，也谢谢你。”