学习内容：《爬山虎的脚》3、4、5自然段。

导学目标：培养学生对语言文字的理解能力，学习作者观察和表达的方法，激发学生观察周围事物的兴趣，使学生养成留心观察的习惯。

导学重点：理解爬山虎脚的特点。

导学难点：理解爬山虎如何向上攀爬。

教具准备：图片、彩色笔、画纸

教学过程：

一、导入新课

1. 游戏激趣：回顾上节课内容，通过游戏激发学生兴趣，引入新课。

2. 导入课题：板书课题，齐读，展示学习目标。

二、深入研读

1. 探究爬山虎脚的位置：快速阅读3、4、5自然段，找到相关句子或词语。

2. 探究爬山虎脚的形态：自由朗读，画出相关词语、句子，小组合作完成学习提示。

3. 理解爬山虎的爬行方式：朗读相关语句，划出爬行动词，小组表演，理解“爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。”

4. 探究脚的力学特性：朗读最后一句，拓展阅读，了解爬山虎吸附力，进行拉力测量实验。

三、总结收获

1. 学习观察方法：细心观察，体会连续观察的重要性。

2. 有感情朗读：读出惊奇和赞美之情。

四、拓展延伸

观察身边的植物，写《我发现的秘密》片段。