作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的中班科学活动教案《会变的颜色》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班科学活动教案《会变的颜色》1

　 一、活动目标

　1、认识红、黄、蓝三原色，知道红、黄、蓝两两混合分别变成橙色、紫色和绿色。

　2、探究红、黄、蓝三种颜色两两混合的变化，并尝试实验。

　3、喜欢探究颜色的变化，感受探究颜色奥秘的乐趣。

　二、 活动准备 ：

　兔子图片、染缸图片、颜料、瓶子、宣纸、盘子

　 活动过程：

　一、开始部分

　1、故事《会变色的兔子》

　小兔妈妈有三个孩子，一个叫小红、一个叫小黄，还有一个叫小蓝，这三个孩子都非常淘气，有一天，他们和妈妈一起去熊猫大叔的染坊里去玩，小红不小心摔倒了黄色的染缸里去了，当他爬出来的时候，兔妈妈问小红，“你是谁呀”，“我是小红呀”小红说，可是妈妈不相信，小黄摔倒了蓝色的染缸里去了，当他爬出来的时候，妈妈问“你是谁呀”“我是小黄呀”，可是妈妈不相信，小蓝掉在红色的染缸里去了，当他爬出来的时候，妈妈问“你是谁呀”小蓝着急的说“我是小蓝呀”，可是妈妈也不相信。

　2、教师提问：为什么妈妈认不出小红、小黄和小蓝了呢？让我们做一个小实验吧！

　二：基本部分

　1、小实验：颜色变变变

　给幼儿提供红、黄、蓝三种颜料瓶，让幼儿进行实验

　红色颜料和黄色颜料混合，有变化吗？（橙色）

　黄色颜料和蓝色颜料混合，有变化吗？（绿色）

　蓝色颜料和红色颜料混合，有变化吗？（紫色）

　2、制作花手帕

　教师演示：将三角形宣纸的三个角放入三种不同的颜料盘里，渲染一会儿，两种颜料的交界处形成另一种颜料，即橙、绿、紫色，然后就变成漂亮的花手帕了。

　幼儿操作，教师适当指导

　三、结束部分

　作品展示

　教师小结：今天小朋友认识了红、黄、蓝三种颜色，这三种颜色是色彩中的三原色，由它们可以变化出很多漂亮的颜色来，我们还制作了小手帕，回家后，教爸爸妈妈来做好吗？

　 教学反思

　本次活动中，幼儿的积极性都非常高，激发了幼儿对颜色的探索欲望，让幼儿在自己动手操作的过程中，发现颜色变化的规律。在幼儿动手操作颜料瓶时，颜料准备的不够合理，导致颜色有的深有的浅，在结束环节，由于幼儿存在个别差异，个别幼儿不能主动地参加到展示中去，有了这次的经验，希望在以后的教学中能够表现的更好！

中班科学活动教案《会变的颜色》2

　活动目标：

　1.引导幼儿仔细观察，初步培养幼儿的好奇心。

　2.通过引导幼儿自己动手做实验，发展幼儿大小肌肉动作。

　3.知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。学习记录实验结果。

　活动准备：

　1.物质准备：

　1)一瓶黄颜色的水。

　2)每组三个透明的小玻璃杯，分别装有红、黄、蓝色三种颜料及棉签等。

　3)记录材料每组一份，涂色纸若干。

　4)水果篮样图人手一张。

　2.经验准备：认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和气球的画法。

　活动过程

　 一、开始部分

　情境导入

　师：孩子们，今天咱班来了一位客人、你们猜他是谁?

　魔术师扮演者：大家好!很高兴认识你们，今天我给你们带来一个魔术!想不想看啊?

　 二、基本部分

　(一)魔术展示。

　魔术师: “我这有瓶什么颜色的水?”(黄色)

　“接下来，请你们跟我一起喊一二三，它的颜色就会改变，好不好?”“一、二、三”“变成什么颜色?”(绿色)你们想知道其中的.秘密吗?

　教师揭开谜底，将蓝色和黄色的颜料混合就会变成绿色。

　(二)幼儿动手探索颜色的变化。

　1.师：“你们想不想也去变一变呢?”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，看看你们用这些颜色都能变出什么新颜色?然后把结果记录下来。

　2.教师讲解操作时注意事项。

　当魔术师有个小小要求：不能把颜料涂在衣服或者桌子上。

　3.教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。

　(三)总结结论。

　1.师：红和黄两种颜色变出了什么颜色?还有哪一组和他们是一样的?红和蓝拉手变出了什么颜色?蓝和黄手拉手变出了什么颜色啦?

　2.幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。

　红+黄=橘黄

　黄+蓝=绿

　红+蓝=紫

　念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子;

　黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子;

　蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。

　3.幼儿用变出的颜色给水果上色。

　 三、结束部分

　1. 总结收获，评价幼儿的表现。

　2. 展示幼儿作品。

中班科学活动教案《会变的颜色》3

　 活动目标：

　1．通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色，初步培养幼儿的兼容性、发散性和跨越性。

　2．通过在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果，初步培养幼儿好奇心、冒险性。

　3．通过让幼儿让孩子在活动中团结友爱体验创造的喜悦，培养幼儿团结友爱、自信大胆。

　4．通过引导幼儿自己动手做实验，发展幼儿大小肌肉动作。

　5．激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　 活动准备：

　1． 物质准备：

　A.一瓶黄颜色的水。

　B.每组三个透明的小缸，分别装有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等

　C.记录材料每组一份，涂色纸若干。

　D．魔术师帽子。

　2．情境准备：魔术天堂

　3：经验准备：认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。

　 活动过程：

　1． 情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。

　师：1）“小朋友们看看，我是谁啊？告诉你们，我是一个魔术师。我会变魔术！你们相信吗？”

　2）“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水？”（黄色。）

　“好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！”

　3）教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。

　“好了！我们一起来喊一二三，好不好？一，二，三 变成什么颜色拉？”（绿色）

　4）教师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色。

　“谁看出魔术师是怎样变魔术的呀？他怎么变？最后怎样？”

　2． 幼儿动手操作，探索颜色的变化。

　1） 师：“你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请你们随便选两种颜色混在一起调均，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？然后把你的操作记录下来。

　2） 教师讲解操作时注意事项

　现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。

　3） 幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。

　3． 说说颜色的变化.

　（1） 师：你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪一组和他们是一样的？同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出什么颜色啦？

　（2） 幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。

　红＋黄＝橘黄

　黄＋蓝＝绿

　红＋蓝＝紫

　念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子；

　黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；

　蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。

　4． 通过涂色游戏，发展幼儿对颜色的感知力。

　（1） 国庆节快到了，我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜欢的颜色的气球来装扮我们的教室，好吗？

　最后把幼儿的作品粘贴在主题墙“我变的颜色”。

　 活动反思：

　1、这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。

　2、给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。

　3、鼓励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增强幼儿的成就感。