【 #一年级# 导语】教学计划是教学活动得以顺利进行的基本保证。好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。忽视教学设计，则不仅难以取得好的教学效果，而且容易使教学走弯路，影响教学任务的完成。以下是 整理的相关资料，希望对您有所帮助。

【篇一】

　在新的学期中，我们应该更好的总结经验教训、扬长避短、把我校的体育工作搞得有声有色。现制定工作计划如下：

　一、教材分析

　一年级的教学内容以游戏和体操中的基本体操和基本队列为主，本学期应加强对学生的动作要求技术的规范程度为主要任务。全面提高教学质量、增强学生的身体素质，掌握小学生广播体操、基本队列、跳短绳等项目的动作要求及成绩。

　二、教学目标

　体育教学是增进学生健康、增强体质、促进德、智、体的全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。教学工作必须围绕此目的进行，本学期的教学工作主要做到：1、使学生掌握简单的体育基础知识，提高卫生保健水平。2、发展学生的运动能力，完成所学知识的动作要求，3、对学生进行思想品德教育，使学生受到团结、拼搏、竞争、乐观等各方面的教育。

　三、教学重点、难点、分析

　针对一年级学生的年龄特协调能力及运动能力是教学的重点、难点，由于学生刚刚进入校园。对自身的控制能力还不够健全，学生的协调能力不够好，在本学期中，教材中的难点是跳绳，另外、应加强学生的身体基本姿势的训练，使学生养成良好的坐、立、行、走的姿势，培养良好的体态。

　四、教学内容

　1、走和跑主要以a、直线跑、b、直线走、c、高抬腿跑、d、20米直线往返跑、e接力跑、

　2、跳跃主要以a、双脚跳、b、跳单双圈、c、跳短绳、d、立定跳远

　3、投掷抛接球

　4、体操以：立正、稍息、看齐、解散、集合、向左（右）转、踏步、立定、报数、齐步走、立定。

　五：教学措施与教改思路

　1、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。写好教案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。

　2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。

　3、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。

　4、开展兴趣小组。小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

　六：教学进度（略）

【篇二】

　教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

　一年级教学目标：

　〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

　〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

　〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

　一年级体育教学进度表

　周次计划进度

　一引导课体育常识：做早操的好处

　1、队列队形;2、游戏;块块集合

　二1、基本体操：2、队列：排纵队，横队;

　1、基本体操;2、游戏：块块集合;

　三1、基本体操;2、游戏：一切行动听指挥

　1、复习基本体操;2、游戏：挑战应战

　四1、队列;原地转法;2、复习基本体操;

　1、技巧;前后滚动;2、游戏：障碍赛跑;

　五游戏课：1、端水平衡;2、障碍赛跑;

　1、技巧：复习前后滚动;2、游戏：绕木棒接力;

　六1、韵律活动;2、走：各种姿势的走;

　1、用各种正确姿势的走;2、游戏：迎面接力;

　七1、队列：报数;2、复习，各种姿势的走;

　1、韵律活动;2、队列：报数;

　八1、技巧：前滚翻;2、游戏：跳垫子游戏;

　1、技巧：前滚翻;2、游戏：换物接力;

　九1、劳动模仿操;2、游戏：迎面接力;

　1、劳动模仿操;2、游戏：换物接力;

　十1、队列：齐步走-立定;2、复习劳动模仿操;

　游戏课：1、蹦蹦跳跳;2、猎人*老虎;

　十一1、队列：走圆形;2、十字接力;

　1、技巧：立卧撑;2、游戏：换物接力;

　十二1、基本体操;2、游戏：“8”字接力;

　1、徒手操;2、游戏：改换目标;

　十三1、跳小绳;2、游戏：迎面接力跑;

　1、走跑交替;2、复习跳小绳;

　十四1、走跑练习;2、游戏：跳进去拍人;

　1、韵律活动;2、找自己的家;

　十五1、跳小绳;2、游戏叫号赛跑;

　1、跳双绳;2、游戏：迎面接力

　十六1、走跑交替;2、游戏：单脚跳接力;

　1、30秒跳小绳;

　十七1、技巧：前滚翻;2、游戏：跳垫子游戏;

　1、技巧：前滚翻;2、游戏：换物接力;

　十八1、队列：齐步走-立定;2、复习劳动模仿操;

　游戏课：1、蹦蹦跳跳;2、猎人*老虎;

　十九游戏课：1、端水平衡;2、障碍赛跑;

　1、技巧：复习前后滚动;2、游戏：绕木棒接力;

　二十1、跳小绳;2、游戏：迎面接力跑;

　1、走跑交替;2、复习跳小绳;

　二十一考核

【篇三】

　一、学生分析

　一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说也是从零做起的，喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。

　二、教材分析

　小学一年级的教材较为简单，本册教材内容有：体育基础知识韵律体操及舞蹈、田径类的跳跃和投掷、体操、队列练习、走跑练习、步法练习。内容简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在注意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。

　三、教学目标及重难点

　1.掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

　2.进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

　3.通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

　教学重点：

　重点是田径的各种跳动和投掷动作。

　教学难点：

　各种体操动作。

　五、教学措施与教改思路

　小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法，可避免以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。

　教学进度略